Если кратко, то цель нашего Инфоцентра заключается в предоставлении всей необходимой информации для создания каждым желающим своего собственного дела. Что это – дело для души, приносящее не только кайф от жизни, но и желаемое материальное вознаграждение, или бизнес в разных масштабах – решать вам. Суть остается неизменной – вы найдете и будете делать то, что приносит постоянную радость и удовольствие вам и одновременно полезно и пользуется спросом у окружающих.
От вас требуется только ваше искреннее и несокрушимое желание воспользоваться представленной мной возможностью и целенаправленно пройти весь свой путь к своему делу.
Так что, если вам надоело заниматься чем попало и привычная работа стала скучной уже давно, если вы чувствуете внутренние порывы к самореализации через то, что хочется делать, потому что вас распирает от желания и вдохновения, а не потому что надо и кто-то требует – если это так, тогда добро пожаловать в наш Учебный Центр.
Можете прямо сейчас сделать первый шаг к своему делу.
Но прежде чем вы отправитесь в Библиотеку Инфоцентра и приступите к освоению учебных материалов, я хочу дополнить открытую мной в прошлом впуске тему про образование.
Нам выпала возможность родиться и жить в такое время, когда частота перемен временами зашкаливает. А от обилия информационного воздействия и пресса порой не знаешь куда деться: там одно говорят, там – абсолютно другое.
Заметьте, насколько ускорилось за последние несколько десятилетий развитие технологий в разных сферах нашей жизни. А это потребовало в свою очередь тотальной перестройки образа мышления и быстрой адекватной реакции на стремительные изменения.
Что касается сферы образования, то его методы и попытки подстроиться очередными экспериментами своей системы к неимоверно ускорившемуся потоку перемен терпят крах, а само среднее и высшее образование в методологическом плане непомерно отстало от современности.
Школьникам давно уже недостаточно школьной подготовки к вступительным экзаменам в вуз. Поэтому те, кто не научился учиться в школе, ищут свое спасение у репетиторов.
Студенты с облегчением вздыхают после госов – наконец-то, отучились!
Свидетельство об окончании образовательного учреждения свидетельствует лишь об интеллектуальном развитии. Научили или научился ли ученик или студент учиться – вопрос остается открытым до тех пор, пока он не приступит к практическому применению своего интеллектуального багажа. Нет, это еще не знания и уж тем более не умения. Умения решать тригонометрические уравнения или физические и химические задачи, моделировать процессы в компьютерных программах, разбираться в классах животных и растений – не в счет. Вспомните, сколько раз в своей жизни вы пользовались ими? И каким умениям и навыкам пришлось научиться и постоянно пользоваться потом уже самостоятельно?
Так что, под маской хваленого развития ЗУНов (знаний, умений и навыков) в процессе современного педагогического процесса в действительности происходит мощнейший учебный интеллектуальный передоз.
Отсюда и потеря интереса к обучению. Так как на закономерный вопрос «а что с этой заученной информацией делать?» следует стандартный учительский или преподавательский ответ: «программа обучения такая, в жизни все пригодится!»
Но вспомните сами, так ли это на самом деле?
Мы много запомнили и забыли за полтора десятка лет обучения в школе и в вузе, но что нам с этим интеллектуальным багажом делать – большинство образованных людей сами понятия не имеют. Поэтому и нуждаются в тех, кто им будет управлять и указывать, что делать – в работодателях.
Отсутствие ясной и осознанной личной цели, кроме как стандартного навязанного решения идти на работу и спрашивать там, что нужно делать, и искаженное представление о естественном процессе обучения – все это приводит к душевному дискомфорту, граничащему во многих случаях с апатией.
Присмотритесь внимательно к окружающим вас людям. И вы поймете, о чем я.
Итак, вопрос образования и обучения в настоящее время важен, возможно, как никогда.
Чтобы уяснить суть естественного процесса обучения, не нужно десятилетиями носить за плечами рюкзак или сумку. Достаточно определить для себя, что ты хочешь образовать из себя (осознать свои настоящие цели), а затем научить ся нужным умениям и навыкам для их (своих целей) достижения.
На вопрос «как?» можно найти ответ в библиотеке, книжном магазине, в Интернете, благо компьютеризация нынче добралась даже в глухие деревни. Кроме того, до нужного «как?» можно додуматься самостоятельно. И это, в большинстве случаев, будет по-настоящему сильным решением.
После осознания своих целей и способа их достижения остается всецело посветить себя практике. И единственной правильной методикой здесь будет – брать и делать, подобно тому, как каждый когда-то учился ходить. Просто брать и делать. Брать и идти.
Развитие информационных технологий открыло великолепную возможность – дистанционное обучение.
Это значит, что теперь ответы на свои «как?» каждый вменяемый человек, умеющий обращаться с компьютером и пользоваться Интернетом, может найти относительно быстро, очень удобно и причем практически с любого места.
Учебный Центр «Создать свое дело как?» как раз таки и использует по полной эти возможности:
1. Учиться сразу на практике (самообразование)
2. Получить всю необходимую учебную информацию (доступность)
3. Учиться в любом удобном месте (мобильность)
Подводя итог всему выше сказанному, и завершая тему образования, повторю самое важное.
Умение эффективно учиться сейчас ценно как наверно никогда ранее, хотя эта ценность на мой взгляд непреходяща. Эффективно значит больший (а главное нужный вам) результат за меньшее время (и с меньшими затратами ресурсов).
Задача обучения или образования – одна из главных задач в жизни каждого из нас.
В зависимости от того, каким способом происходит обучение, такие результаты мы имеем.
Все мы родом из детства, и кроме системы образования на то, какие мы есть сейчас, повлияло и наше воспитание.
Несмотря на то, что ниже приведенная статья Ивана Пирога затрагивает проблемы воспитания детей, к взрослым людям раскрытые в ней вопросы имеют не меньшее отношение.
Каким образом и зачем я затрагиваю в своей рассылке даже вопросы воспитания – предлагаю отыскать ответ самостоятельно.
Как воспитать лентяя?
В этой статье вы получите подробные рекомендации, которые помогут превратить любого ребёнка в лентяя. Если вы хотите, чтобы ребёнок плохо учился в школе, прогуливал уроки, избегал работы по дому, а во взрослом возрасте стал безвольным червяком, который не в силах достигать своих целей и контролировать свою жизнь, то это руководство специально для вас!
Какие результаты вы гарантированно получите:
В комнате ребёнка будет царить неисправимый бардак; Любая работа по дому будет вызывать у него отвращение; Успеваемость в школе будет либо средней, либо ниже средней; Ребёнок будет избегать работы, требующей концентрации внимания; Усидчивость и настойчивость в достижении целей сойдут на «нет»; Ребёнок станет безвольным и не сможет принимать важные решения; Долгосрочные цели будут пугать его; Телевизор, диван и бутылка пива станут его лучшими друзьями; Институт будет каторгой; Он будет с завистью смотреть на успешных людей и проклинать их; Нелюбимая работа станет его тюрьмой до пенсии; Финансовое положение будет стабильно низким; Также, в виде приятного бонуса, вы получаете возможность, передать лень внукам и даже правнукам!
О том, как всего этого добиться, вы узнаете прямо сейчас!
"Шесть золотых правил для воспитания лентяя”
"Кто, как не родители, должны заботиться о том, чтобы дети не только хорошо усваивали все те знания, которые дает школа, но и приучались к порядку, дисциплине, чтобы они соблюдали нормы жизни нашего общества”
Брежнев Л. И.
Для того, чтобы воспитать лентяя, необходимо иметь определённый набор правил, не подлежащих сомнению и пересмотру. Правила, о которых я расскажу ниже, являются универсальными руководствами к действию. Придерживаясь их, вы гарантированно получите на выходе доброкачественного лентяя.
На первый взгляд может показаться, будто эти правила, наоборот, помогают закалить в ребёнке самые лучшие качества, такие как: усидчивость, настойчивость и целеустремлённость. Но это не так. И дальше я объясню почему. А сейчас правила:
Правило №1: Каждый ребёнок рождается лентяем. Если его не принуждать к труду, инициативу он никогда не проявит. Заставляйте ребёнка делать через «не хочу» . Он привыкнет к принуждению и, в конечном итоге, станет трудолюбивым и успешным человеком. Если ребёнка не заставлять, то он превратится в тунеядца, который не готов ко взрослой жизни.
Правило №2. Ребёнок должен быть послушным. Если ребёнок не слушается, необходимо сделать всё возможное, чтобы добиться его послушания. Если сказали сделать уроки, убрать в комнате или помыть посуду, он должен выполнить приказание немедленно. В результате такого воспитания ребёнок станет трудолюбивым, хозяйственным и дисциплинированным.
Правило №3. Лучший способ отучить ребёнка от нежелательного поведения — это наказания и лишения. Заберите компьютер и ребёнок начнёт хорошо учиться. Запретите гулять на улице, если он плохо себя вёл, и тогда, в страхе перед наказанием, он обязательно исправится.
Правило №4. С капризами ребёнка считаться нельзя. Если ребёнок капризничает, идя против вашей воли, то делает это лишь потому, что вредничает. Каковы причины капризов? Никакие. Просто он ещё маленький и глупенький. Лучше наказать его без вопросов и выяснений. Тогда ребёнок перестанет вредничать.
Правило №5. Задача родителей — защитить ребёнка от ошибок. Если ребёнок что-то делает неправильно, сообщите ему об этом заранее. Объясните ребёнку, что способ, которым он хочет достичь своей цели, неверный. Покажите ребёнку лучший вариант, которого он не увидел сразу. Защищайте ребёнка от подобных ошибок и тогда он возьмёт от жизни гораздо больше, чем смогли взять вы.
Правило №6. Высокие требования сделают из ребёнка настоящего человека. Ребёнок должен быть послушным, честным, умным, целеустремлённым. Должен хорошо учиться в школе, не быть эгоистом, должен помогать по дому, уважать старших, заниматься спортом и приносить радость. Постоянно сравнивайте ребёнка с более успешными детьми или указывайте ему на его недостатки. Это мотивирует ребёнка стать лучше и он обязательно изменится.
Все эти правила настолько мощны, что применение даже одного из них даёт стабильный и надёжный результат в воспитании лентяя. Они как зёрна — посадите их в благодатную детскую почву и однажды маленький стебелёк вырастет в могучее дерево. Посадите все зёрна и вы получите роскошный сад.
"Прививаем нежелание учиться в школе”
"Вычитать и умножать, малышей не обижать Учат в школе, учат в школе, учат в школе”
Слова из песенки
Людям нравится заниматься делами, которые заставляют их переживать приятные эмоции. И наоборот, чем больше негатива связанно с конкретным действием, тем меньше желания его делать. Соответственно, негативные переживания по отношению к учёбе тоже отбивают желание учиться.
В первую очередь, родителям рекомендуется ругать ребёнка за плохие оценки. Получил двойку — плохо, получил пятёрку — так и должно быть. За низкий балл ребёнок должен получать больше негатива, чем позитива за хорошую успеваемость. То есть, наказание должно быть более ощутимым и запоминающимся, нежели поощрение.
Вот несколько хороших примеров для наказаний: подзатыльник, ремень, запрет гулять на улице, запрет на компьютер или телевизор. Наказание желательно сопровождать чтением нотаций, подавляющих ребёнка. Чем хуже он себя чувствует, тем больше ненавидит школу.
Плохие оценки обязательно должны ассоциироваться с негативными переживаниями. Это постепенно убивает интерес к получению знаний. Если ребёнок получил двойку и, возвращаясь домой, мучительно думает: "Родители меня за это убьют!”, значит часть воспитательной задачи выполнена. Тех, кто добился подобного результата, можно поздравить с успехом!
Для получения более ощутимых последствий, рекомендую заставлять ребёнка делать домашнее задание сразу же после наказания. В этом случае, подсознание быстро устанавливает связь между уроками и такими эмоциями как: подавленность, безысходность, обида и злость на родителей, а так же ненависть к школе.
Теперь, как только ребёнок подумает о домашнем задании, автоматически будут возникать негативные переживания и дискомфорт в теле.
Следующий подход называется — метод дворника. Это подход, в котором родители говорят нечто вроде: "Будешь плохо учиться — на работу не устроишься. Станешь дворником или уборщиком”. Негативная мотивация является хорошим подспорьем в воспитании будущего лентяя, потому что, в большинстве случаев, действует подавляюще.
Не стоит говорить ребёнку о том, что произойдёт, если он будет хорошо учиться. Позитивная мотивация не помощник в воспитании лентяя. Поэтому лучше сразу о ней забыть.
Напоследок ещё один приём — сравнивание с успешными. Родители, сравнивающие ребёнка с более успешными детьми, добиваются прекрасных результатов. Они дают понять ребёнку, что он хуже других. Частое сравнивание укрепляет в нём эту убеждённость.
Прочитать продолжение и оставить свое мнение в комментариях.
Для Учеников нашего Учебного Центра стали доступны материалы раздела «Личная эффективность и самодисциплина».
Я вот подумал, что предоставлять доступ всем желающим к таким учебным материалам, которые находятся и постоянно полнят архив библиотеки – это невероятная роскошь и великолепная возможность для вас сэкономить собственное время и приличные деньги на достижение своих целей.
Именно в этом и заключается одна из ключевых целей Учебного Центра «Создать свое дело как?».
Чтобы убедиться в ценности материалов, просто зайдите в каталог Библиотеки и отыщите в Яндексе по названию тренинга или семинара страницу, где они продаются.
А затем оцените возможность, которую я вам предоставляю. Подумайте сами, насколько мое предложение для вас ценно и что вы получите в итоге?
Ладно, деньги – их можно потерять и потом снова заработать. Время же своей жизни тратится безвозвратно.
Дело здесь не в жадности и желании ограничить доступ к нужной вам информации (а она по-настоящему полезна тем, кто принял твердое решение создать свое дело).
Нет, дело не в этом.
Все зависит от вашего личного желания и твердого намерения учиться и достигать по-настоящему нужных вам результатов. Быстро, просто и с удовольствием, как от самого процесса, так и от того, что получите в итоге.
Я хочу, чтобы вы самостоятельно для себя оценили все выгоды и достоинства, которые вы приобретете от обучения, и осознанно приняли свое решение: учиться – или не учиться, создавать свое дело – или оставить все как есть.
Изначально Учебный Центр «Создать свое дело как?» задумывался мной как информационное подспорье и сообщество для инициативных, ответственных и творческих людей, которые либо только планируют создавать свое дело, либо находятся уже в процессе
Наш Учебный Центр это не благотворительная организация для нуждающихся. Это дистанционная школа, главной особенностью которой является исключительно практический подход и самообучение. Главный критерий успеха своего обучения вы оцениваете сами. Вы сами себе ставите цели и достигаете их. И так далее, и по возрастающей.
А пока вы определяетесь со своим решением, я тоже продумаю некие правила доступа в Библиотеку. Что это будет – какие-то ограничения или определенные условия – я пока не решил. Но они точно будут: простые и доступные к выполнению для каждого желающего. Потому что, как я уже говорил, у меня нет желания никого ограничивать. Хотите учиться и делать свое дело красиво, быстро и с удовольствием – я только буду радоваться вашим достижениям вместе с вами.
Если же вам удобнее оставить все как прежде – что ж, это ваш выбор.
В течение следующей недели для Учеников нашего Учебного Центра станут доступны все разделы учебных материалов Библиотеки. Но получить свой абонемент и начать обучение можно уже сейчас.
Успеха и настойчивости в ваших делах!
Если есть вопросы – пишите мне на svoedelokak@yandex.ru или отправляйте через форму обратной связи на сайте http://svoedelokak.info/askme.html
Мирослав Вольный Учебный центр «Создать свое дело как?» http://svoedelokak.info
